统计与数据科学学院 陆敏 张慧 报道
近年来，南京审计大学统计与数据科学学院党委坚持把党的政治优势、组织优势转化为育人优势，与澄园书院协同建设“数育澄才”一站式学生社区导师工作坊，推动育人阵地前移、工作力量下沉、优质资源汇聚，积极探索党建引领、双院协同、多方参与的学生社区育人新路径。
随着高校“一站式”学生社区建设不断深化，学生社区的功能正由物理空间整合向育人机制重塑转变。针对学院与书院育人衔接不够紧密、教师下沉缺乏长效机制、多主体协同不够充分等现实问题，学院党委发挥统筹牵引作用，将导师工作坊作为专业教育融入学生社区的重要载体，推动学院与书院由活动协作向机制协同转变。
学院着力构建协同育人共同体。通过召开系主任、班主任、辅导员协同育人工作会议，进一步明确各支队伍在学生培养中的职责定位；通过学生干部大会、主席团座谈会和校际学习交流会，强化学生骨干责任担当。在导师队伍建设方面，学院探索全过程指导机制，推动本科生导师在专业学习、学年论文、毕业论文和就业发展等环节持续发挥作用。专业教师、辅导员、班主任、研究生导师和学生骨干等育人主体由简单“叠加”转向角色嵌入、任务协同和过程联动，逐步形成多方参与、优势互补的育人合力。
围绕学生成长成才需求，学院打造“学业基石、竞赛引擎、前沿灯塔、实践沃土”四大育人平台，将党建引领贯穿学业支持、创新实践、科研训练和社会服务全过程。
筑牢“学业基石”，精准回应学生个性化需求。学院联合澄园书院开展系列讲座场，累计覆盖学生千余人次，通过专业教师高阶引领、优秀学生朋辈示范和辅导员深度关怀，为学生提供多层次学业支持。学院开展优秀本科毕业生个人专访，在微信公众号推出专题推送5期，用身边榜样讲述成长故事；辅导员深入课堂和晚自习一线，及时掌握学生学习状态，持续加强学风建设。
激活“竞赛引擎”，推动专业学习与创新实践相互促进。学院组建“统数研创社”，围绕重点学科竞赛开展赛前宣讲、专题辅导和项目培育，邀请专业教师走进学生社区，为学生提供有针对性的指导。同时，发挥研究生传帮带作用，推进本硕联动，鼓励专业课教师结合科研项目提前谋划、组建团队，让创新项目在社区中孕育、在实践中成长。
点亮“前沿灯塔”，不断拓宽学生成长视野。学院邀请专家学者、优秀校友和高年级学生走进社区，围绕学科前沿、科研训练、职业发展和人生规划开展交流。目前，学院已举办本硕博“统”行活动12期、“书记院长·四季成长对话”活动4期，并开展校友职场经验分享，逐步形成师生互动、朋辈互助、梯队引领、薪火相传的良好氛围。
深耕“实践沃土”，引导青年学生在社会课堂中增长才干。学院体系化推进“三下乡”社会实践，组织学生参与社会调研和志愿服务。其中，“统数先锋团”赴延安开展社会实践与调研，引导学生在行走中感悟红色文化，在真实场景中运用统计与数据科学专业知识，努力打造“行走的专业课堂”。
从教师走进社区到多方力量协同，从开展系列活动到探索长效机制，“数育澄才”导师工作坊已成为学院深化党建引领、推进双院协同和汇聚育人资源的重要实践场域。学院把党建工作融入人才培养全过程，通过组织嵌入、资源统筹和价值引领，推动学生社区成为思想引领、学业支持、创新实践和成长服务的重要阵地。
为进一步提升“一站式”学生社区建设质量，学院将坚持实践探索与理论研究相互促进，围绕“党建牵引—机制运行—协同育人—效能提升”持续完善工作机制，并从组织效能、协同效能、运行效能和育人成效等维度探索建立评价体系，推动社区建设由经验总结向科学评价、精准治理转变。
下一阶段，学院还将进一步汇聚党员教师、专业导师、辅导员、班主任、退休老同志、优秀校友和学生骨干等力量，持续推进学业帮扶、竞赛孵化、科研训练、成长对话和社会实践，努力提炼可复制、可推广的育人路径，为学校书院制改革和“一站式”学生社区建设积累实践经验，让党的组织力量真正抵达学生成长一线，为青年学生全面发展注入持久动能。
