一、学位点简介
随着社会经济的发展、科学技术进步，统计已遍及科学技术和国民经济的各个方面，成为国家宏观管理与决策、企业内部管理与决策、科学研究等的重要分析工具和实用方法。应用统计专业学位是面向各行业和领域现实问题，以现代统计理论和先进统计分析方法为基础，以统计学与相关学科领域相结合的学位类型，具备较高的综合性和较强的实践性。
本学位点致力于服务国家统计监督和经济监督，推进统计现代化改革，服务经济社会高质量发展，与江苏省统计局合作成立“江苏省政府统计与大数据研究院”。本学位点教师团队持续推进服务现代流通体系建设、服务双循环发展格局，承担了国家商务部、农业农村部等中央部委政策设计、重点项目、专题讲座和咨询工作，主笔撰写了江苏省“十四五”消费促进规划，并提供专业咨询；构建了200个地级市高质量发展经济指标体系，开发了自动化智能化的高质量发展经济监督报告生成系统，开发了基础数据质量的自动检测功能模块，获得国家专利十余项；服务雄安新区，开发了投资审计智能化疑点挖掘功能系统，投资审计知识图谱及法规智能检索平台，投资审计非结构化信息自动提取功能模块，获得审计署主要领导肯定性批示。
二、培养目标
培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养；立志匡时济世，问道筑器、养正出新；具备国际化视野；具有良好的统计学背景，系统掌握数据采集、处理、分析和开发的知识与技能，具备熟练应用计算机处理和分析数据的能力，能够从事统计调查咨询、数据分析、审计监督、决策支持和信息管理的高层次、应用型统计专门人才。具体要求为：
1．掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想，热爱祖国，遵纪守法，团结合作，诚实守信，具有良好的学术道德、敬业精神和致公情操。
2．掌握统计学理论和方法，了解经济、金融、商务等领域的背景知识，具备从事数据采集、整理、分析、预测和决策的基本技能，熟练掌握统计软件，能运用所学的理论、方法和技能解决实际问题。
3．掌握一门外国语，能阅读本学科外文文献，具有一定的国际学术交流能力；具备通过各种方式和渠道获取所需的理论知识、资源和方法的能力；具备较强的实践创新能力；具备良好的沟通和组织能力。
4．可在政府部门、金融机构、企事业单位从事统计应用、风险管理、市场研究、数据分析以及其他管理决策工作。
三、研究方向
1．审计与统计监督
本方向探究各要素之间的影响机理与运行逻辑，构建“统计-审计”监督协同的经济监督体系，以创新和丰富跨部门协同监督相关理论体系，拓展政府整体治理的新视野；注重案例与实证研究，量化分析“统计-审计”监督协同前后的差异性，为加强跨部门监督协同提供新思路和新方法。本方向要求学生数理基础扎实，掌握统计学知识和软件分析工具，熟悉审计学基础理论，能够理论联系实际，具有对现实审计问题进行统计分析的能力。本方向注重数据科学的分析技术训练，提升审计数据分析算法能力，为政府部门、中介机构、大中型企业、咨询和研究机构培养审计监督和统计监督的高端人才。
2．金融统计与风险管理
本方向面向金融、风险管理与保险领域，利用统计学、应用概率论的原理和风险管理、精算学的方法，致力于风险测度与分类、非寿险未决赔款准备金估计、最优资产分配、舆情风险分析等风险管理与保险精算问题，以及基于随机过程的期权与期货等衍生品定价和信用违约风险的问题研究。本方向要求学生数理基础扎实，掌握统计学知识和软件分析工具，熟悉经济学和金融学基础理论，能够理论联系实际，具有对现实经济问题进行统计分析的能力，将经济关系数量化和统计初步建模的能力。本方向注重数据科学的分析技术训练，提升金融数据、保险数据、信用数据及舆情数据等分析算法能力，为政府部门、金融机构、大中型企业、咨询和研究机构培养风险管理的高端人才。
3. 数据科学与商务智能
本方向利用现代信息技术和机器学习、深度学习、数据挖掘等大数据技术，管理和分析结构化和非结构化的商务数据，发展商务统计方法和商务决策模型，创造和累计商务知识和见解，改善商务决策水平。本方向要求学生掌握基本的统计知识和软件分析工具，有志于提升大数据分析和商务智能技术、服务国家商务数据管理、利用大数据分析技术改善社会民生。本方向注重数据科学与商务智能的分析技术训练，提升独立设计商务数据分析算法能力，并创新性地应用于解决商务领域中的管理与决策等问题，为政府、公司、企事业等提供数据分析与数据管理的高端人才。
四、学制与学习年限
基本学制为2年，最长不超过4年。
五、培养方式
1. 实行导师负责制。研究生入学后先了解每位导师的研究方向，第一学期通过“双向选择”确定导师。
2．实行“双导师制”。聘请企事业单位、实践部门、政府部门有关专家担任校外实践导师，与校内导师共同承担指导工作。
3.注重实践创新能力培养。专业学位研究生培养倡导产教融合，鼓励案例教学，重视实践教学。培养学生分析问题和解决实际问题的能力。加强教学部门与实践部门的联动，聘请实务部门的专家参与教学工作。
4. 注重职业道德教育。加强政治思想素质和职业道德教育，培养学生的社会责任感。
5. 综合评定学生的学习成绩。综合评定包括考试、作业、案例分析、课堂讨论、撰写专题报告等。
